【小学组】点金股
我心目中的图书馆
作者：颜秉尧
每周日我都要去图书馆看书。推开图书馆的大门，就像闯进了一个魔法书城堡！高高的书架像一排排站立的巨人，五颜六色的图书宝宝们挤在一起，有的穿着童话书的彩色外套，有的戴着科普书的星星帽子，还有的裹着绘本的毛茸茸封面，正朝我眨眼睛呢！
我最喜欢踮起脚尖，从“儿童绘本区”抽出一本《恐龙王国大冒险》。坐在图书馆的长椅上翻开书，霸王龙的吼叫声好像从纸页里跳出来，三角龙的大犄角仿佛要戳到我的鼻尖。阳光透过玻璃窗，在书页上洒下金色的光斑，连空气里都飘着淡淡的油墨香，像甜甜的蜂蜜味。
图书馆里永远安安静静的，连掉根针都能听见。管理员阿姨总是笑眯眯地帮我找书，她的手指轻轻划过书脊，就像在抚摸熟睡的小猫咪。有时候我会遇到同班的小兰，我们头挨着头看一本《海底两万里》，悄悄指着书上的鲸鱼吐泡泡，生怕打扰到旁边戴眼镜的老爷爷——他正对着报纸皱眉头，好像在跟文字先生们开会呢！
这里藏着比彩虹还长的故事，比星星还多的知识。每次离开时，我都会借走一本心爱的书，它们像沉甸甸的宝藏，让我的书包变成会讲故事的百宝箱。我心目中的图书馆，就是这样一个永远不会关门的童话乐园，永远等着我来探险呀！
展开剩余77%【中学组】点金股
小书馆，大世界
作者：王苗雅
说到图书馆，大家可能会想到很多，譬如高大威严的建筑，整齐划一的阅览区等等。但在我们家有一个摆满了书架的房间，每个书架上都放满了我喜欢的书，有历史类、文学类、红色书籍、百科全书等等，这个房间就是我的专属“家庭图书馆”。这里是我身心放松的天地，在这里我可以放飞自我自由自在地阅读。当我靠在沙发上捧起一本书，轻轻地翻过每一页时，客厅的说话声，窗外的喧哗声甚至连楼上小孩的哭闹声都被隔绝开，我沉浸在书的海洋里，周围的一切都与我无关。当我读到一本爱不释手的书时，就会废寝忘食地看，所以妈妈一看见我走进那里不出来时，就会笑着喊我一声：“小书虫”。这就是我家的“图书馆”－她小巧、温馨、亲切。
在这里我可以和古人对话，可以穿越到过去。读《三国演义》时我仿佛看见了硝烟的历史，草船借箭、赤壁之战都一一浮现在面前；读《红星照耀中国》时，我仿佛又看见了无数革命先烈们抛头颅洒热血的场景，感受到他们不惧强敌，视死如归的英雄气概；读《岳飞传》时，我又仿佛置身于战场上跟随岳飞一起保家卫国，当读到岳飞被奸臣害死时，我恨不得亲手将秦桧碎尸万段。书本中栩栩如生的人物和故事都吸引着我，在这里我认识了不怕困难的聂海胜，见到了吃苦耐劳的祥子，也和浪漫飘逸的李白还有严谨细致的杜甫交了朋友。这个小小的“图书馆”可以引领我在大大的书籍海洋里遨游。
读书不仅开阔了我的视野，也拓展了我的思维。每次看到好的句子或词语时，我都会记录下来，这也养成了我记笔记的习惯。正如杜甫所言：“读书破万卷，下笔如有神”。通过读书，我的作文水平也大大提高了，在班里也一直名列前茅。仔细想来读书不仅让我增加了知识更是不断地完善了自我，让生活学习更加丰富多彩。
这个特别的图书馆带给我的不只是文字，更多的是精神力量。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我将带着这种精神，走好今后的人生之路。
【成人组】
图书馆：我与学生共赴的精神原乡
作者：杨小晶
十年前，我是图书馆里那个总躲在角落的读者；十年后，我成了带着学生走进图书馆的引路人。于我而言，图书馆从不是陈列书籍的建筑，而是一方流动的精神原乡，装着我年少时的向往，也盛着如今与学生共赴的阅读时光。
记忆里的东营市图书馆，藏在十字路口东南角的老槐树下，木质书架被岁月磨得发亮，阳光穿过窗棂，在《唐诗宋词选》的书页上投下细碎的光斑。那时我总在周末奔去，抱着书本坐在靠窗的位置，读李清照的“梧桐更兼细雨”，也读鲁迅的“横眉冷对千夫指”。有次为了查一篇关于劳动课题的论文，我在闭馆时还赖在书架间，管理员没有催促，只是端来一杯温水：“慢慢找，我等你。”那杯温水的温度，和书页里的文字一起，悄悄在我心里埋下了种子——后来我选择成为教师，或许就是想把这份温暖，传递给更多孩子。
如今站在初中校园的图书室里，我常想起当年的自己。这里没有老槐树，却有更明亮的落地窗；没有泛黄的旧书，却有学生们手写的“读书留言卡”贴满墙面。我总爱带着学生来这里上“阅读课”，不是教他们如何分析段落大意，而是让他们自由地与书籍相遇。记得班里的小阳曾是个“坐不住”的孩子，直到有次他在书架上翻到一本《昆虫记》，蹲在地上看了整整一节课，连下课铃响都没听见。后来他拿着书跑来问我：“老师，法布尔真的会为了观察甲虫，在草丛里待一整天吗？”看着他眼里的光，我忽然明白，图书馆最神奇的魔力，就是让每个孩子都能找到属于自己的“精神角落”。
我也常和学生们聊起“理想中的图书馆”。他们说，希望书架能像“时光机”，点开《西游记》的封面，就能看见孙悟空大闹天宫的场景；希望有个“故事分享角”，可以把自己写的小故事念给大家听。而我心中的理想图书馆，除了这些有趣的想象，更希望它能成为“包容的容器”——这里既有经典的文学名著，也有通俗的漫画绘本；既有安静的阅读区，也有热闹的讨论空间。它不应该是“高高在上”的知识殿堂，而应该是每个孩子都能轻松走进的“心灵栖息地”。
那年学校图书馆翻新，在一本书的扉页里，我发现了一张十年前的借书卡，上面的签名竟然是当年的管理员。我把卡片交给小阳，他好奇地问：“老师，这张卡是不是也藏着一个故事？”我笑着点头，忽然觉得，图书馆就像一条无形的线，把过去的我、现在的学生，还有那些未曾谋面的读者，都串联在了一起。
如今每次走进图书馆，看着孩子们或坐或站，沉浸在书本里的模样，我总会想起管理员当年的那句话：“读书不是为了赶路，而是为了感受路。”而图书馆，就是我们共同感受路的地方——在这里，我们读别人的故事，也写自己的成长；我们遇见远方的世界，也遇见更好的自己。这方小小的空间，装着最辽阔的天地点金股，也藏着我作为教师，最珍贵的教育初心。
发布于：北京市新宝配资提示：文章来自网络，不代表本站观点。
